您知道屈原是谁吗？是歌手，还是医生？抑或是一位厨师？端午节刚过去没几天，有人以这样耸人听闻的标题做文章，或许能够博人一笑。可是，等到看过下面这一段文字之后，我想，就是再喜欢笑的人，恐怕也笑不出来了。
文章说：“报载南京某中学的音乐课上，老师问学生知道屈原是谁的
人请举手，全班三十多人当中只有三个人举手。第一位同学回答说，屈原是一位歌手，他唱过《离骚》这首歌；第二位同学回答说，屈原是一个医生，大家都叫他大夫；第三位说屈原是一位厨师，我们现在吃的粽子是他发明的。”
这段文字见于中国新闻网摘编文章。因为看见故事发生在“南京某中学”，所以特别注意。并不是因为人家拿南京中学生说事，我就特别敏感，甚至为此生气，觉得受到侮辱。不，我还没有如此脆弱。何况，尽管我不知道文中的“报载”究竟是援引自哪一家媒体，但是，我却可以断然肯定，这不过是一段编造的故事。知道屈原的中学生可能真的并不是很多，但是，自称知道的三个同学如此流畅地把屈原编排成“歌手、医生加厨师”，生活中决不会如此凑巧。更何况，作者一下笔就说：“有个笑话说，朋友相见，一人炫耀前晚到文化中心听了贝多芬的交响曲演奏，真是引人入胜，如痴如醉，他的朋友却夸口说没什么了不起，贝多芬就住在他隔壁，每天听他弹琴，美妙极了。”这不过是为了讽刺有人“不认识贝多芬”。既然作者有说笑话的瘾，那么，发生在“南京某中学”音乐课上关于屈原的故事，十有八九，恐怕也不过是一种拿人开涮的逞才之笔。把它当笑话看，并不为过。
可是这却是一则让人笑不出来的笑话。中学生历史常识不足，是事实。其实何止是中学生，大学生的情况也好不到哪里去。我曾经在新闻系的课堂上问“推敲”的典故，并不算冷僻，举手说知道的同学也不过三四人，其中还有一位是来蹭课的中文系同学。前些时有一位扬州的老教师投书媒体，说自己的儿子帮邻居写一份申请报告，格式不对也就罢了，一百个字中竟然有二三十个错别字。他感到无法容忍。这种现象，不能不引起有识之士的深思和忧虑。对祖国的历史，对民族的文化，我们的青年一代难道就该用这样的行为，来表示自己的责任心吗？青年人爱时尚，爱猎奇，甚至随波逐流，一时有所偏爱，这也许非常自然，并不可怕。等到他们有一天意识到自己肩负的历史责任，他们会有自己的新认识。值得思考的是，我们现在究竟在以什么样的努力，来增加他们的历史文化素养？在中华民族伟大的历史文化传统面前，我们自己究竟为它的传承做出了什么样的努力？能够直面这种现象，直言青年一代母语水平下降，直接用自己的努力去帮助青年弘扬民族文化，有如扬州那位老教师一样的师长，我们究竟有多少呢？什么时候，我们自己才能够说一句：我已经尽职尽责，尽心尽力？
这才是真正可怕的事情呀。（王顾佐） 《江南时报》 (2005年06月16日 第三版)
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（ 责任编辑：悲风 ）
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