端午节刚过，有一则新闻被广为传播，说南京某中学的音乐课上，老师让知道屈原的人举手，全班三十多个学生中只有三个人举手，而且这三个人的回答全部错误，分别说成是歌手、医生和发明粽子的厨师。
尽管有人质疑这则新闻的真实性，但是它仍然引来一片唏嘘感慨，无数人由此惊呼传统文化之不扬，爱国精神之不振。并有人搬出网络上盛传的台湾歌手李玟不识岳飞的故事来作为旁证。据说李玟有一天读到岳飞的《满江红·怒发冲冠》，对随行人员说，岳飞这人写东西不错，能不能把他找来给我写歌词？
我本人是一个古典文学爱好者，不但知道屈原是谁，还能背上几段《离骚》，自然也知道岳飞和张飞的不同。
但是我还是不怎么明白，不知道屈原到底会怎样呢？
不妨先来看看知道屈原的人们都知道些什么。从那些感慨系之的评论里可以看出，人们生气的主要理由是：怎么能够不知道这样一位伟大的爱国主义诗人呢？
我不禁怀疑，人们所谓的知道屈原，不就是因为我们上学时一本统一的标准化教科书吗？那上面有统一的标准化答案。因为有统一的标准化考试，所有人都能将答案一字不差地背下来。
回想我们在学校的应试方法，我完全有理由怀疑，大多数自谓知道屈原的人，是否认真地读过《离骚》、《九歌》等屈原作品？是否认真地思考过屈原的思想？把一个简单的答案背下来，这跟不知道又有什么区别呢？
我并不想否定这个标准答案，但是跟其他历史人物一样，屈原的作品和思想也遇到过各种褒贬，甚至有人怀疑历史上是否真有其人。
因此，有兴趣的人，应该有渠道知道得更多；没有兴趣的人，应该被允许不知道。
屈原到底是怎样的人，我本人对此毫无研究，但是对抱住一个标准答案就宣称“知道”，并为别人的不知道而痛心疾首的这种态度不以为然。至于在美国长大的歌手李玟，不知道岳飞是谁，又有什么好大惊小怪的呢？
至少在不知道作者的情况下，她还能读出那首词写得不错嘛。
有些中国人可能忿忿不平道，中国的学生不都知道美国著名历史人物吗？也许有些美国学生知道岳飞，但有些不知道，因为他们并没有一套全国统一的标准教材。凡要参加历史高考的中国学生都知道美国南北战争的起始年代，但很多美国学生并不知道。于是有人感慨美国人无知，殊不知也有真正感兴趣的美国学生，在上小学时就做过南北战争的研究论文呢。
美国的多元化教育的确导致学生知识水平的不整齐，但中国的标准化教育导致了学生知识和观念的整齐，以致有人不知道教科书上提到过的（准确地说是高考要求记住的）东西，或者其说法与标准答案不一致，就会引起一阵哗然。
□长平（上海媒体从业者）
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（ 责任编辑：悲风 ）
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