“破处”，是一个非常恶俗的词语，反映了部分变态男人邪恶的性趣味。近年来，各地时有传出中小学女生被恶男“破处”的新闻，但论性质，似没有一起比刚刚发生在四川仁寿县的“破处”事件更恶劣。“破处者”系该县传染病医院院长杨文才，助纣为虐者是两位刚从校园出来的少女，四位受害者是该县一所乡镇中学和一所乡镇小学的花季少女。其中一位叫小君（化名）的14岁女生因“破处”导致大出血，至今还在仁寿县城一家医院住院治疗。（5月16日《华西都市报》）
也许有人会问，在一所实行全封闭管理的学校里，受害女生是如何被人引诱到校外“破处”的，答案是，在周末休息日。在接受记者采访时，受害者小萍、小英、小君所在学校的校长让记者看了他们学校的作息时间表。他们说：从早上学生入校到下午放学前，我们都实行全封闭管理，是不允许学生出校门的。校长们的意思很明白，按理说，我们实行了全封闭管理，学生的安全是能够得到保障的。殊不知，问题恰恰出在这里。
随着学生安全事故的日益多发，各地实行全封闭管理的学校越来越多，校长们多希望通过这样的管理模式来降低校园安全事故的发生率，以为把学生一天到晚关在校园里面，就万事大吉了，因而主观上出现了麻痹思想，放松了通过其他途径对学生进行安全教育这根弦。暂不论全封闭管理科学与否，单从把“全封闭管理”当成包医百病的良药、当成减少校园安全事故的不二法宝，我以为就值得商榷。
在校园安全问题上，如何保护女生的人身安全应成为安全工作的重中之重。近年来，日益多发的女生遭遇性侵害的事件提醒教育工作者，对女生进行抗击性侵害的教育迫在眉睫。但事实是，在性教育尚未被广大中小学校接受的今天，又遑论对女生进行抗击性侵害的教育。上述报道披露的一个事实，极大地刺激了我。当那位坏女孩小盈问小君是否“处女”时，小君反问：“什么叫处女？”等小盈解释说：“你有没有和男生一起……”小君才惊叫：“什么呀！”一位14岁的女中学生竟然不知“什么叫处女”，这种惊人的无知再好不过地表明了当今中小学校的性教育现状是何等地落后。
实行全封闭管理的学校应该懂得，你们管得了学生一周五天的安全，甚至管得了学生三年的安全，但管不了双休日的安全，更管不了学生一生的安全。从保护学生一生的安全起见，而不是为暂时保住学校的名誉考虑，根本之法还是要教育学生自保的常识。譬如对男女生进行性心理健康教育，对女生进行抗击性侵害的教育等等。报道中提供的另一个事实发人深省，差点遭遇与小君同样悲剧的小婷，为了自保，一口咬定说自己不是处女，因而逃过一劫。就因为两人对“处女”的理解与否，就遭遇了两类截然不同的命运，此中意味不可不察。
如此说来，把学生关进全封闭管理的学校并非就是送进了保险箱，要真正保证学生的人身安全，还得在教育观念、教育内容和方式上多动脑筋，多想办法。
（ 责任编辑：悲风 ）
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