整理丨柯锦雄
曾经“河北艾滋第一案”的当事人婷婷（化名）如今已到了入读高中的年纪，但由于身患艾滋病，她被高中拒之门外，面临失学，引发关注。对此，河北武安市委办公室官方微博今日晚间回应称，在得知此情况后，武安市高度重视，立即责成武安市教育局调查情况、研究解决，并形成如下意见：1、对武安市第十中学给予通报批评。 2、已安排好该学生到条件适合的学校就读。3、并采取减免该学生学费、生活费等方式，给予帮助。
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| 武安市委办公室官方微博截图 |
艾滋病给人的感觉是恐惧的，作为一种不可治愈的传染性疾病，艾滋病人在与病痛作斗争的同时，往往也伴随着社会的歧视。但是面对这样的社会氛围，用道德来斥责那些反对婷婷入学的人似乎又站不住脚。婷婷的事情也提醒了大家，在民主的环境中，多数人有没有权力剥夺少数弱势群体的权利，比如他们的受教育权。网友的意见也分成了两派，一种是坚定的道德主义者，不能歧视，一种是妥协的现实主义者，不能让健康的孩子与危险相伴。这算歧视吗，可以跟你拥抱、握手、同食，但是却无法接受与你生活、学习在一块。
“不能歧视----应该给她读书学习的权利！！”浙江网友“七月流火八月飞雪”就是这样一个道德维护者，而北京网友“qq267397013”的意见则代表了另外一部分群体，“不要站在道德的制高点去指责别人，想想如果你的宝贝儿子闺女有个艾滋病同学，你们能坦然接受吗？”两方的意见似乎都有道理，但是似乎都无法取得共识。
吉林网友“长白奇叟”将矛头指向了校方，“这个校长也太缺德了吧。这样的事，作为校长的，能隐瞒就得隐瞒才对啊。而且应该给这个学生以更多的关照。这样的校长，不怕自己遭到报应吗。”但是这种隐瞒会不会让其他同学处于危险当中而不自知，因为知道与不知道会导致交往方式的不同，江西网友“缥缈峰上”反问这位网友“艾滋病你不怕？”
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说艾滋病，相信大部分人都是怕的，不过河北网友“fjh2004666”科普了一下艾滋病的“传染途径有三种：母婴传播、性传播、血液传播，这三条哪条你都沾不上，你怕什么？！”北京网友“镶牙匠”不同意这么轻描淡写地谈艾滋病的危险，“你当是我们开放前的孩子？前几天还在楼梯间看到几个初中秃小子三一三十一地集资给一个小女筹药流钱你，沾上不止一条吧？”不过这毕竟是特例，在学校里，前两种方式出现的可能性微乎其微，最怕的就是第三种传播方式。香港网友“百华月咏”提出了一种可能，“血液传染包括破伤，如果HIV的孩子口腔溃疡，而且咬人，就能传播！你保证小孩口腔不溃疡，不咬人，不打闹，不流血？你不怕让你孩子找个HIV当同桌去！”
确实，在不知情的情况下，学生之间的交往确实会出现打闹现象，这也是学校常见的，这也意味着学生在交往的同时面临着被传染的危险。学生不同于成人，比如河南网友“胡杨树”提到“单位有一同事是艾滋病患者，我觉得没啥可怕的，只要杜绝三种传播途径。”一个心理状态良好的艾滋病患，在与他人交往的时候应该尽量避免造成别人的危险，而学生之间的交往能与成人世界相同吗。
上海网友“钻石积木艺术”提到了这样的困境，“我们在为孩子惋惜，叫屈的时候，其实也该想想学校的难处，我都能感觉得到，其他家长知道婷婷在他们孩子班级里时的心情和表情。”而北京网友“lschch”则认为“彭妈妈都不嫌弃它们，你们还敢这样干？”问题在于彭妈妈只是一次活动，而同学则要生活三年！
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新疆网友“大叶”提到另外一个建议，“读了大学也要失业了，你又和必去读。你去工作要同情，找老公也要人同情，养个孩子又要人同情，一直这样下去。你为什么要这样累死了，不如开心的玩到死！”现实看来确实如此，但是艾滋病人也需要一个完整的普通人生不是么，艾滋病人不需要别人同情，只需要尊重。
现在看来，弱势群体的悲剧在于，在道德上可以争取多数人的同情，但是在现实中却很难得到多数人的支持，山东网友“一丝不挂阳光”认为“应该考虑大多数。”而福建网友“憨笑的熊”提出了另外的建议，“其实这类小孩应该上专门为艾滋小孩开设的学校，因为现在小孩活动范围大，人又不懂事，万一哪个小孩不小心沾上犯病小孩的血被传染了可如何是好？”
河北网友“水手”也提到“孩子无辜，学校无奈，别怪他们！政府出钱解决是正道！出钱每个地区办个班，专收HIV感染儿童，给他们一个受教育的机会！不行吗？政府就差那点儿钱？我作为纳税人同意把钱花在这里。。。”但是这种建议无疑是将艾滋病学生打上了标签，更有可能是一种个人隐私的泄露。最后河北网友“沉寂中爆发”提了稍微可行的建议，“首先艾滋病的传染途径人们了解的少，有的人才不理解不支持，媒体应该多多普及这方面的知识，让患者在社会上增强自信、减少生活压力。”
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