11月11日，浙江温州龙湾区灵昆镇中学校长在家访时，惨遭学生家长刀砍，当场身亡。据学校教师介绍，这名学生因在数学课捣乱被带到校长室，校长严厉地批评了他，当天下午没来上课。校长曾和一名老师去家里劝其返校参加期中考试，该生没来。11日15时，校长在改完试卷后一个人再去家访，16时噩耗传来。（《东方早报》11月14日）

　　家长如此血腥地对待第二次家访的校长，这名未成年的学生什么样呢？据该校老师介绍：这名学生平时就非常顽劣，打架、闹事、逃课经常发生。

　　看完这则消息，在强烈震惊之余，我心头蓦地涌起了一句话：“养不教，父之过”，这可悲可叹的学生啊，是野蛮家长亲手复制的一个野蛮浑横的“自我”。

　　从事实表面来看，悲剧的根源是老师与学生之间正常的教育管理问题，但野蛮家长的屠刀相向，使形势急转直下，变成一起影响极其恶劣的刑事案件。一个必须面对的问题凸显出来：作为家长，如何管教自己的孩子；作为家长，如何看待老师对孩子的管教？

　　推动摇篮的手，就是推动世界的手。家长是孩子的第一任老师，孩子是父母的影子。社会环境相同，学校环境相同，孩子年龄相近，为什么有的品学兼优，有的成为“问题少年”呢？其原因主要还是在家长。家长素质不同，教育方法、教育水平不同，孩子的成长自然泾渭分明，发展大相径庭。

　　在这个问题上，不是所有的家长都有明晰的认识。家长对孩子教育的“不作为”和负面的榜样影响，造成一些孩子连最基本的为人处世、待人接物的道理都不懂。得到别人帮助，不懂得感恩；到了学校，不懂得怎样遵守纪律、尊敬老师、团结同学。当社会一味指责学生“对物不珍惜、对人不感激、对事不尽力、对己不克制”的时候，有些家长不去对自己的家庭教育进行深刻反思，没有反躬自省自己的作为对孩子产生了怎样的影响，而把矛头指向了学校教育，把教育孩子的责任全都推给了学校。他们认为，学校是教育孩子的地方，我把孩子交给了老师，出了问题，就得老师负责。而当老师对孩子进行批评教育时，家长就会像老母鸡护鸡雏一样，乍开双翅，面红耳赤，咕咕叫着扑向对方。

　　在教育孩子的问题上，老师和家长的目标是一致的，是志同道合的朋友和“同盟军”，而不是针锋相对、你死我活的对手和仇敌。校长两次家访，家长错误判断友敌，本应以“好酒”待客，却以屠刀相向。如此浑横野蛮的家长，造就一个如此玩劣乖张的儿子，也就在情理之中。

(责任编辑：悲风)

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