曾炜：校园暴力为什么总是带有羞辱性？

　　文 | 曾炜

　　这几天，好几起恶劣的校园暴力事件被曝光。很多专家很着急啊，呼吁保护孩子，建议尽快立法，将刑事责任能力年龄提前，而且还在网络上设立“校园暴力曝光台”，期望通过曝光产生一点威慑力。尤其是，最近在美国刚刚出现了一起中国学生集体欺负同伴的案件。人们发现，美国对于校园犯罪的打击力度，竟然可以重到终身监禁。这相对于中国类似的事件发生之后道个歉完事儿，甚至民事赔偿都难以追讨的情况，截然有别。所以，人们呼吁加大未成年人暴力犯罪的打击力度。

　　不过我很担忧，这样的呼吁是否真能降低未成年人的暴力犯罪。没有提供证据说明，加大对未成年人犯罪惩罚力度就能降低未成年人犯罪，相反，这些年来美国的未成年人犯罪有愈演愈烈的趋势。根据犯罪学的学科创始人康树华的说法，我们国家未成年重新犯罪的比例是20%，而美国却是40%。所以美国人的经验未必可靠。至于“校园暴力曝光台”，讲真的，可能是在“帮助”传播暴力，而不是吓退暴力。

　　加大惩罚力度，提高校园暴力成本，是善良的人的直接反应，这点没什么可值得嘲笑的。但是，孩子有错，大人肯定也有问题，成年人把所有的惩罚力度都加在有错的孩子身上，有“自我宽恕”的嫌疑。而单纯强调事后惩罚、而忽略事前预防，则更是不负责任的表现。看网络上层出不穷的暴力视频，我一直在想一个问题，这些孩子到底是从哪里学来这一身的戾气？别跟我说，是他们本性使然、是自创的，你以为他们都是欧阳锋吗？其实除了被大人“教坏”以外，还会有什么其他的途径呢？

　　静下心仔细分析，那些时不时集中爆发的未成年人暴力视频，其实是有共性的：第一，都是群体性的，几乎总是两个或者两个以上的孩子，欺负、殴打另外一个或多个孩子。第二，这类校园暴力，一般都具有强烈的羞辱性，轮流扇耳光、烟头烫人乳房、撒尿、逼人吃污秽之物、拍裸照等。第三，这类暴力有强烈的表演性质，不仅是说他们拍摄整个殴打过程，而是他们集体殴打受害人时，是在相互比赛、攀比，看谁狠、看谁更别出心裁。

　　想想为什么频繁发生的校园暴力会有这样的特点，看到这些孩子对另外一个孩子实施群体的公开的羞辱性的暴力，难道你不觉得有点熟悉吗？想想那些被排斥的差生，想想那些被人鄙视和被公开羞辱的学生。然后再想想我们自己从小的经历吧。犯了错，严厉的老师总是喜欢当着全班的面责骂、呵斥，甚至暴力惩罚。当时觉得没面子、下不了台不要紧，老师使用的那些恶劣的羞辱性的惩罚方式，造成的心理阴影，有些人一辈子都摆脱不了。我并不是想说，这些老师采取的当众的羞辱性惩罚方式，会被小孩子模仿、效仿，事情没这么简单。羞辱性的惩罚方式，最大的坏处，是容易形成一个被排斥的相互抱团的“次群体”，并以牙还牙地释放出来。群体性的暴力，很可能是这些孩子寻求相互认同的手段。

　　高中时，有段时间，我特别喜欢和一帮被老师称为“差生”的同学混在一块。我觉得他们很讲义气，性情也相对自由。我们一起去K歌，一起去录像厅，一起去河边沙滩烤番薯，还在街边喝啤酒、吃大排档。那段日子是我高中最喜欢的日子。在这种小群体里，有一个好处，就是你如果喜欢某个女生，大家会积极地帮着你去争取。（当然，总是帮倒忙）但也有一个坏处，就是如果群体中，有某个人讨厌群体外的另外一个男生，你也得跟着讨厌。所谓“同仇敌忾”就是如此吧。这个“差生”的群体是怎么形成的呢？其实很简单，他们都被老师安排坐在教室最后几排。因为他们学习糟糕，这是一种羞辱性惩罚方式。

　　我们知道，法律上所谓的羞辱性惩罚，指的是那些让罪犯身体部位遭到毁损而受到社会的唾弃，或者借助其他的方式，告知别人，让人们共同谴责他。此时罪犯的人格受到侮辱，并被排斥于规范的社会之外。不过，随着现代法律文明的进步，这类羞辱性的惩罚越来越不受欢迎，被人抛弃。原因是这类惩罚会产生很坏的负面作用。其中最糟糕的一个后果是，羞辱性惩罚，会使得被惩罚之人难以融入主流的群体，而只能寻求同类群体的相互支持。这就是为什么“一起坐过牢、一起嫖过娼”能形成强烈的相互认同的原因。

　　不过很遗憾的是，今天很多老师依然很喜欢使用这种羞辱性的惩罚方式，并亲手造就了一个又一个的“次群体”。而在这种“次群体”中，流行的价值观念，除了充满怨恨、报复和挫败的念头外，无非再加入些义气、称兄道弟的江湖习气。主流的群体公开地羞辱他们，他们则同样会寻找机会把类似的公开羞辱给更弱小的人。团结湖参考微信公号

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