不要总为作弊寻找制度借口

　　近日，全国职称英语考试举行。在成都新南门的某考点考场上，一考生带进考场的《牛津高阶英文字典》挖了一个深3厘米的洞，这个洞刚好能放下一部翻盖手机。监考老师发现手机上刚收到的短消息竟是考题答案。此事再度引发舆论对愈演愈烈的考试作弊的争论。

　　每当考试发生作弊，总会响起一些卸责的辩解——职称英语考试作弊，是因为职称英语考试不合时宜，是人才制度存在考核误区；高考作弊，是因为高考背离素质教育的要旨；四六级考试作弊，是因为大学将英语置于过重地位，是大学教育的功能错位……

　　每一次考试作弊，如果只是引发我们对考试本身的反思和质疑，我以为这样的思考是懒惰的。这是因为，如果我们只习惯于为考试作弊寻找制度借口，不仅不能杜绝作弊，相反会助长此种可耻行为。

　　我不否认一些考试存在弊病，但问题在于，治疗考试弊病是否就要以不合理抵抗不合理？答案当然是否定的。以不合理（作弊）抵抗不合理（弊病），结果不是弊端的消失，只会给症结添加更为麻烦的乱象。

　　在考试制度面前，每一名应试者自觉遵守规则是毋庸置疑的，如果因考试有不适，应试者就公然挑战考试规则，其行为如果推而广之，则极可能是对规则体系的践踏和社会秩序的破坏。因此，部分论者辩解制度不合理，有意无意为作弊者“伸冤”、“叫屈”，其结果只能是帮倒忙。

　　知名媒体人许知远先生在论述中国社会问题时提到，国人喜欢把问题纠缠于制度的缺陷或滞后，所以“中国社会陷入这样一种情绪，人们迷恋物质上的成就，迷恋整体制度上的改进，却不相信个人创造性”。

　　这种对“制度与问题”的分析是相当精辟的，但许知远先生也许不经意犯了一个错误——面对一些社会问题，一些人不是不相信个人创造性，相反是创造性得到“最大发挥”，他们利用制度的空隙，堂而皇之以制度缺陷为借口挑战各种规则，不仅不以为耻，还振振有词。

　　考试作弊不可怕，毕竟可以通过强化监管手段遏制之，以不合理对抗不合理以及背后透射出的“制度借口症”恐怕更值得我们警惕。

　　舒圣祥：高考作弊是“制度”而非技术问题

　　张若渔：考试作弊本质上是一种制度危机