考试作弊本质上是一种制度危机

　　近日，全国职称英语考试在成都市六个考场举行。在成都新南门某考点的考场上，一位考生带进考场的《牛津高阶英文字典》挖了一个深3厘米的洞，这个洞刚好能放下一部翻盖手机。监考老师发现手机上收到的短消息竟是考题的答案。

　　作弊，正在成为笼罩在中国教育上空的一层挥之不去的阴影。从高考到英语四六级考试，再到其他五花八门的考试，作弊的考生们像一只只冲进“考场瓷器店”的公牛，把考试公平正义的底线撞得七零八碎。

　　然而，最可怕的问题或许并不是考生作弊，而是考试制度在沉疴面前的岿然不动。 就以弥漫全国的英语考试为例，不管是职称英语考试也好，还是学业英语考试也罢，都引起了广泛而热烈的争议，人们质疑的焦点在于，如此大动干戈地动员全社会都去学英语、考英语，甚至还把英语与个人职业、学业前途挂钩是否有此必要？也因此，在校园里，废黜英语四六级考试的呼声一直不绝于耳。所有这些都明显表明，名目繁多的英语考试已经面临着信任危机与合法性危机。可以想象，这种慢慢积累起来的危机达到一定程度，作弊就成了顺理成章的事情，因为人们对考试的敬畏感已不再那么强烈。

　　更令人费解和悲哀的是，教育主管部门面对日益深重的危机似乎缺乏主动应对的积极性。与此同时，表现在考试监管上，有关部门的监管和整治措施也似乎总是捉襟见肘。一方面要继续维持这么一项英语考试制度，另一方面却无力进行制度革新和有力监管。

　　笔者认为，除了有些必要、必需的英语考试之外，其他的英语考试不妨实行自愿考试制。那些主动愿意参加考试的人绝大多数都是为了提升自己素质而来的，作弊不是他们的诉求；而只有那些不愿意考试却不得不考的人，才会把作弊当作通过考试的法宝。显然，只有这种出于自愿而不是强迫的英语考试制度，才能最大限度地杜绝作弊现象，还考试一个清洁的环境。关键问题则在于，有关部门是不是能深刻体会到考试的本质，是否有勇气放弃考试产业链中的既得利益。