高考恢复三十多年来,实行的一直是单一评价机制,一考定终身,分数至上的唯分数论一统天下,也很难有质疑的声音。这一回,高考分数不高,在国内只能上个独立学院的湖北考生张孟苏,不仅被新加坡一所大学录取,而且获得20万元奖学金。
这对国内
僵化的高校招生机制,无疑是一个极大的讽刺。
据《楚天都市报》报道,因为在招生咨询会乐于助人,高考才445分的张孟苏让来自新加坡的招生老师眼睛发亮,于是约张孟苏去酒店详谈。半个多小时的约谈中,张孟苏时而用英语,时而用普通话,向5名面试考官推销自己。全国青少年机器人大赛二等奖,全国网络英语综合技能三等奖,全省书信作文大赛一等奖,英语口语三级……综合素质如此全面的张孟苏,自然人见人爱,为新加坡政府理工学院录取,是毫不奇怪的。
这一类型的文化成绩较低,但综合素质极佳的优秀考生,放眼国内,绝不止张孟苏一个。但国内那么多的大学,怎么就都视而不见呢?
是我们的大学不需要张孟苏们么?非也。各大学其实都重视学生的综合素质的培养,但是,“唯分数论”的僵死的评价机制,将综合素质优秀的大批考生拒绝在大学校门之外。一条分数线划下来,管你是什么人,哪怕有孙悟空的通天本事,只要在分数线之下,都将被大学扫地出门。于是,高分低能者成大学宠儿,也就顺理成章了。
很多人津津乐道于近年被名校破格录取的牛人,如清华破格录取“90后美少女作家”蒋方舟,山东大学破格录取发明可解决交通中色觉障碍的交通信号灯,获得“最佳国际项目奖”,有“创新少年”的美誉的潘立群,北京大学破格录取天才围棋少年金靖……然而,这些人才被名校录取,是不是就证明了时下大学招生的不唯分数论呢?不是的。首先,从“破格”一词可以看出,他们的被录取,不合常规,只是特例,是对
僵化的招生机制的突破。而不是像新加坡对张孟苏那样,是“正常录取”。其次,上述各位,都是罕见的不世出人才,考前已经声名卓著,高校完全是冲着他们的名气去的,也就是说,综合素质,根本不在高校招生的考评范围之内。这种有致命缺陷的招生体制,严重违背了全面发展的现代教育理念,摧残了青少年的身心健康,遏制了考生个人素质的全面发展,于是,无可避免的,高校只能向社会大量地批发“范进”。
教育的目的首先是培养适应社会的人,我们的教育就应该成为培养张孟苏这样的学生的沃土。这是时代的呼声。我们的教育部门,能否低下你傲慢的头颅,听一听时代的呼唤,看看人家新加坡是怎样考评学生的呢?
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