继续四六级考试将使中华民族衰落

　　3月3日，在中国，有几百万人像观看奥运会一样盯着电脑屏幕。随着一阵数字的输入，欢笑、沮丧、无奈、抱怨、谩骂充斥了大江南北，成绩也关系到每一个学子的毕业、就业、人生，这就是英语四、六级。

　　近年来，对于英语四、六级的争论就没有停止过，而且还将继续。

　　两会开始了，会不会有代表提出废除四、六级不得而知，而四、六级的危害肯定还在蔓延。两年前教育部改革了四、六级，并把证书变成了一张薄薄的纸，可社会各界对于四、六级并没有弱化，相反，企业对于四、六级的盲目认同感、事业单位对于报考资格的歧视愈加强烈。学生们复习四、六级热情高涨，各种复习资料，辅导班、考前答案走俏。我们也只得叹息，大学四年就是为了四、六级。当前学生专业素质的不高不仅源于教育规模的盲目扩大，更重要的是这种歧视性考试的存在，不论什么专业，学生只得一年年的把时间投在这种考试上，越不过压力越大，越压力大越过不了，最终导致一部分学生出现心理问题。

　　我们讲以为人本，就是要尊重个人的力量，尊重人权，尊重每一个人的选择，理性的培养学生，而不是盲目的一刀切，将英语教育畸形化。四、六级这种在学期间的英语能力考试致使学校教学与其接轨，畸形的培养学生的考试能力，而忽视了英语学习的内在本质。英语四、六级让学生们无从选择，只能为这张薄薄的纸来奔波，如果说四、六级只是影响的大学生的专业素质，影响的大学的教学质量还是可以通融的，而如今近似猖狂的考试作弊，正是我们这个民族的悲哀所在，大学生在一次次无奈后放下了尊严放下了诚信，去作弊，而这个过程会让他们更加世故，对于建立良好的社会风尚不利，对于我国的民主、文明、法制建设更加的不利。以人为本，建设社会主义和谐社会，就要关注社会的未来力量，大学生是未来的社会中坚，他们不仅需要扎实的基础知识，而且还要健康的人格力量，四、六级正是阻碍中国大学发展、大学生质量提高的一块绊脚石。

　　英语学习应该留给那些真正需要的人，当然大学为了提高全民素质亦可把英语作为必修课，但我们不禁要问为什么每一个学生不论什么专业都要进行四、六级考试，而用人单位为什么在并不知道CENT是什么的情况下盲目跟风，反过来问问过了四、六级的有多少会说英语，而真正懂英语的有多少能过四、六级？关键在于政府的引导失位，原本的“疏”却转化成了“堵”。

　　今天，教育官员似乎认为四、六级留亦可，取亦罢，并不是很重要的问题。而富兰克林的话时刻提醒我们：“因为少了一颗马蹄钉而掉了那马蹄铁，因为掉了那个马蹄铁而失去了那匹马，因为失去了那匹马而缺了那骑兵，因为缺了那骑兵而输了那战役，因为输了那战役而丢了整个国家，悔之晚矣！全是当初少了一颗马蹄钉。”据此推理，四、六级考试，将使中华民族走向衰落，这不再是骇人听闻。