大学生“再学工农兵”，有何新意

　　提高大学生的综合素质和实践能力，需要更有针对性，需要的是到市直机关实习这类的开放，和财政补贴支持等很“给力”的政策，而不是“再学工农兵”这样的概念包装。

　　据报道，重庆为了全面提高大学生的综合素质和实践能力，将在全市大学生中重点开展带薪实习、种树、学农、学工、学军和社会调研等活动，确保70多万大学生在校期间参加不少于4个月的社会实践，为大学生提供社会实践平台。这个活动被人冠以“再学工农兵”之名。

　　地方政府想方设法提高大学生的综合素质和实践能力，是好事。“学习”的含义本来就有两层：一层是“学”，强调的是掌握知识、探究真理；另一层就是“习”，要学以致用，在学知识的同时还要有今天所说的社会实践。现在的大学教育也都非常讲究学习与实践相结合，无论是本科还是专科教育，均安排有不短的社会实践阶段。而且，大学一般来说也都需要学生在毕业前交一张实习鉴定。没这个盖着实习单位公章的鉴定，恐怕很多人都毕不了业。

　　因此，问题就来了，大学既然有现成的社会实践制度，而且还是带有一定强制性的，那么，这场不具备强制性的大学生“再学工农兵”活动，又有何新意？其实际效果会否变形，变成对现有大学社会实践制度与现状的包装？

　　显然，其中有些活动环节或许是可以省略的。比如学军一个月是否可以用军训来顶替呢？现在大学生入学一般都要军训一个月，这实质上，可以看作是学军了吧。如果入学军训不算的话，那么，是否还要再军训一番？

　　另外，到企业做工的问题，也或许有些脱离大学生的实际。现在，大学生兼职已经非常普遍，除了平时和周末，到了寒暑假更是大学生兼职的高峰期。很多学生热衷兼职、实习，也是为就业压力所迫。不知，大学生们的兼职算不算，非要到企业做工？

　　而到农村“三进三同”一个月，对于那些从农村考出来的大学生也还是免了吧。至于撰写一篇有价值的社会调研报告，恐怕也往往是很多大学生们必备的暑假、寒假作业。

　　如果，详细了解如今大学教育体制和社会实践状况，我们会发现，很多大学生已经超量完成了社会实践任务。他们在社会实践中所了解的民情、市情、国情，或许也超出了很多官员们的想象。当很多人认为，“再学工农兵”活动会给大学生增加负担的时候，其实，这对很多大学生来说，或许一点压力都没有，只不过是多填几张表格而已。

　　而这场活动中，真正的亮点是财政出钱补贴带薪实习。据报道，重庆每年为大学生提供3万个以上带薪实习岗位。这些实习岗位主要来自市级机关、大型的国有企业和事业单位，还有部分来自民营企业。不过，由于带薪实习并非面向所有的大学生，只针对那些贫而优的学生，我所担心的是，考虑到这些实习机会将会令就业经验值大幅增加，而且属于稀缺资源，那么，如何防止有人从中“寻租”，或许是必须要考虑的问题。

　　地方政府重视大学生的社会实践问题，并为此提供具体的人财物的支持，值得肯定。但是，什么样的方案是最好的，或许应该多调查一下大学生们的实际情况和他们的实际需求。提高大学生的综合素质和实践能力，需要更有针对性，需要的是到市直机关实习这类的开放，和财政补贴支持此类很“给力”的政策，而不是“再学工农兵”这样的概念包装。