学英语要算投入产出

　　什么事儿过头了都不好，全民学英语也如此。君不见几十年没碰过ABC的半大老头，为评职称，重拾单词书，记住后边忘前边，叫苦连天又无可奈何。虽然他从事的职业可能跟英语八竿子打不着。

　　语言传播在一定程度上是国家经济实力的反映，罗马帝国强盛时，很多欧洲人都以学拉丁文为荣，法国强盛时，又觉得法语是最优雅的。

　　而当代，英语是世界上使用地域最广泛的语言，也是最“强势”的语言，发达国家美、英、加、澳都使用英语。随着世界经济政治一体化加强，国与国之间交往日趋频繁，强势的英语在很多国家开始风行。我国为适应对外开放，加强对外交往的需要，也在学校教育课程设置中加入英语。

　　语言是一种工具，我们最初学习英语的目的，是为了方便对外交流，更好地学习引进西方先进科技和管理经验。但当英语渗透到生活的每一个角落，重要性甚至超过母语的时候，就反客为主、本末倒置了。从小学开始到高中、大学，要学十几年英语，甚至母语可以掌握不好，英语一定要达标。英语成了中考、高考、考研、考博、评职称的敲门砖之一；四六级制约着大学生毕业，即使在取消与毕业证挂钩后依然是一个重要的评判标准；价格不菲的英语辅导班红得发紫，报名费惊人的雅思、托福考试热火朝天。 当工具变成目的时，我们已被英语奴役。

　　既然是工具，就有功利性，需要计算投入与产出。十几年时间下来，我们学到了什么，又利用它做了什么？现实是残酷的，十几年后，大多数人发现，苦心、费心、经心磨练的英语，变成既不能写又不能说的蹩脚语言。而毕业后靠英语吃饭的人又微乎其微，大多数人毕了业，英语就还给了老师。而很多术业有专攻的人才，却常常因为英语不过关吃了大亏。

　　政协委员王新陆提交提案建议高考不考英语，说到了饱受英语之苦的人心坎里，随即引发网友的强烈共鸣。对于从事那些并非必须经常使用英语来工作的人，与其把过多的精力放在英语上，不如拿出更多时间、更多精力来学习专业知识和技能。这对于做好本职工作，进而更好发展经济只会更加有利。只要国家经济实力强大，学习这种语言的人自然就多了。近来国外流行“汉语热”，不也反映了我们的经济实力提高和中华文化的魅力吗？

　　风水轮流转，我们完全没必要不讲条件、不计成本地盲目学英语。遥想当年的全民大炼钢铁，是不是和全民学英语有点像呢？