救助贫困生应有多元途径

　　一向被认为有钱人才能读的美院，贫困生竟然高达三成，这一比例明显高于全国平均水平。为了让贫困生能继续学业，广州美术学院大胆创举，培养学生独立自主的求学模式，引导贫困生休学赚学费。（9月4日《信息时报》）

　　四年学习，在校学生应按时掌握本专业的知识、技能和从事基础性研究的能力，然后走向社会，实现自己的人生价值。

而休学式求学，使得学制延长，因此过于宽松，会导致研究生教育的生源基数减少，也不利于休学者在更为合适的年龄段深造学习。这是休学赚学费的一个弊端。此外，鼓励学生休学赚学费，看似培养了学生独立自主的求学模式，但学生大多刚成年，让他们去自主赚钱，实在是有些理想化了。

　　在就业形势严峻的情势下，已经毕业的本科生和研究生有时都很难找到工作，这些休学的学子如何能顺利地找到工作？可以看到，广州美院在介绍休学赚钱的模式时，引用了不少成功的例证来佐证其可行性。但那些没有挣够学费的学生呢？是无休止地休学下去，还是最终不了了之？学校没有给出答案，也不可能给出答案。因为这样的模式只是助学的一种救济途径，而救助贫困生，应有更多元的途径。

　　救助贫困生，首先是公共性的社会责任。因此，国家、高校、社会捐助应成为救助贫困生的主体。近年来，已有机制性的助学措施在执行，如助学贷款、奖学金、勤工俭学和减免学费等。在每年贫困生入学前，各地政府也对相关贫困生实行了政府资助、企业救助和社会捐助的模式。总之，对贫困生的资助愈是多元，愈能彰显公共政策的亲民，也才凸显公民社会的人文色彩。而作为培养学生现代公民意识和知识技能的高校，在将学生迎进校门的那一刻起，就有责任让每一个学生按时且保质保量地完成学业。