我早年做过学生，后又当过几年教师，故对校园生活并不陌生。我记得那时学生若是因成绩下降，或屡犯纪律，老师觉得有必要通知家长，请其共同对孩子加强教育时，便在课余时间进行家访。老师家访，体现了对学生家长的尊重和对学生的关心。双脚虽然吃了一点走路的苦，却可以使家长感激，学生感动。不少学生因此有所转变，成绩也因此得以提高。

　　然而，不知自何时起，许多老师将家访改成了“传唤”。

　　所谓“传唤”，当然不是像法庭那样发传票，而是通过学生向家长传“口谕”：“叫你爸来一下！”或“叫你妈来一下！”一些老师在发“口谕”时，声色俱厉，其气势不可抗拒，使得学生于听谕时心中惴惴，向爹妈传谕时战战兢兢。而家长一旦被“传唤”，正忙私事的，要暂时罢手，正忙公事的，要马上请假。因为若是拖延一两天未去，老师便可能对学生下达停课令。

　　有点身份或有个体面职业的家长，到了学校后，老师也许会给你让个座，然后以比较平等的口气和你说话；若是一般百姓，十有八九得恭立于他的办公桌前，聆听他居高临下的教训。有的老师口气之严厉，言辞之尖刻，完全是对待学生那一套，除了劈头盖脸的批评，还要加上令人难堪的质问，或曰：“你们家孩子可想好了？！”或曰：“你们是怎么教育孩子的？！”家长除了唯唯诺诺之外，别无选择。如果有谁不知天高地厚，反问一句：“我们花钱把孩子送到学校，你们老师是怎么教育的？”那简直是自断孩子的前程，因为家长听完训可以拍屁股走人，孩子可还攥在老师的手心。有的父母因一时事忙，托孩子的爷爷奶奶前往学校。但一些年纪轻轻的老师仍然猛摆架子，对白发苍苍的老人大加训斥。当然，被“传唤”的都是小民百姓，对于那些有头有脸的官款者流，这些老师也就不敢摆架子，耍威风，特别是那些能够掌握教师命运的官儿，一些人类灵魂的工程师仍会继续发扬家访的优良传统，并且能够做到屡跑不倦，屡访不厌，甚至不惜牺牲节假日休息时间，长期为这些公子小姐免费补课。

　　不可否认，老师“传唤”学生家长的目的是好的，并且的确可以对学生的成长起到一些作用，但有时却事与愿违：有的家长挨了训，要怨孩子不争气，修养差一些的人，就要往孩子身上发斜火；有的孩子挨了训斥、打骂，自然要把账记在老师身上，从此对老师不但怀恨，而且怀有戒心。有些学生害怕父母被老师“传唤”之后，自己要挨打受骂，便哀求亲戚、邻居冒充家长或叔婶舅姨，前往学校听训。孩子这一招，对那些不是官僚却染上官僚习气的老师来说，也算是一种报复。这小小的一招，便可以将老师和家长一齐蒙在鼓里。

　　老师随意“传唤”学生家长，甚至对他们进行居高临下的教训，是一种衙门作风，此风不改，不但令学生家长心生反感，同时很容易使那些因父母被老师“传唤”之后挨了打骂的学生，与老师产生对立情绪，致使师生之间精神上无法沟通。而这种对立情绪发展到严重的程度，就会使学生厌恶学校、厌恶老师、厌恶学习，变得自暴自弃，破罐破摔。年龄大些的学生，甚至串联有相同遭遇的孩子，以暴力对老师进行报复。这样的事情，不但新闻媒体有过报道，在我家乡也曾发生，并非桑榆先生危言耸听。

(责任编辑：李清)