据《人民日报》8月8日报道，在北京市海淀区太舟坞附近一间低矮的平房里，来京打工的河北人陈富愁容满面：“学校关了，孩子上学可咋办？”被同样的问题困扰的不仅仅是陈富。近日，北京市海淀区教委取缔了该区的30多所打工子弟学校，1万多名农民工子弟需要寻找新学校上学。

　　打工子弟学校被取缔的原因是难以“达标”，拿不到“办学许可证”。按理说，按法说，按照有关规定说，教育部门的做法无可非议。可是，打工子弟学校与其他行业不同，它虽然也具有营利的性质，但毕竟更具有公益的性质。

　　它的“消费者”是那些打工家庭的孩子，是那些难以正常入学的孩子。所以，打工子弟学校被取缔后，受到处罚的不仅是学校的开办者和负责人，更有那些可怜的孩子们，他们也受到了“处罚”。饭店不合格被取缔，消费者可以到别的饭店吃饭；书店不合格被取缔，消费者可以到别的书店去买书，可是，这些孩子们到哪里去上学呢？

　　当然，笔者不是说由此就认为相关部门的取缔是不应该的，也不是说打工子弟学校因为是为打工子弟开办的就可以免除处罚。笔者想说，就算打工子弟学校不合格不达标，有一定的弊端和危害，可是，比起孩子们无处上学，流落街头，让他们的教育不合格不达标，哪个更有危害呢？

　　要求打工子弟学校达标合格是必要的，但这需要政府和相关部门的帮助和扶持，而不仅仅是“要求”。从新闻看，打工子弟学校难以“达标”、拿不到“办学许可证”的主要原因，甚至可以说唯一的原因，就是没有钱。没有钱一方面是因为政府和相关部门不予帮助，另一方面也是因为没有社会各方面的捐赠。也许政府和相关部门会说，政府也有困难，你们要想办法争取社会捐赠，这也是你们办学所需要的基本素质和能力。可是，政府和相关部门却忽略了，缺少捐赠的主要原因是“未办理办学许可证，想捐的也不敢捐”。这样的话，就形成了一个“悖论”。

　　于是，打工子弟学校就陷入了这样一个“没有钱就无法达标，不达标就没有人敢给钱”的“先有鸡还是先有蛋”的怪圈。这个时候，政府应该大度一点，先让一步。不是说不达标也可以，而是先给一个办学许可证，然后限期达标，这样的话，学校就有了去争取捐赠的基本条件。

(责任编辑：李清)