6月7日高考开考，最有说头的是语文作文。各地作文考题，既是五花八门，又是五花大绑。

　　 高考的考题毕竟也是考题，不会让你说“高，实在是高”的。“材料作文”恐怕最没说头，给个寓言、给条时事，兄弟姐妹你论去吧。今年有几个“命题作文”还可以一说，譬如上海是《我想握住你的手》，浪漫你了吧？天津的考题是《愿景》，还好，解释了词义“所向往的前景”，否则恐怕有考生事后开骂“战哥”的——如果不是连战访问大陆，这个词会这么快就收进词典里吗？福建３个作文考题都有点意思：《诸葛亮借箭未满十万支》、《戈多来了》、《留下一点空白》。

　　 留白天地宽。戈多来了，吓倒了叶公。诸葛亮万箭穿我心。我想握住你的手，其实我更想你来握住我的手——这样的愿景不算太高远。哈哈。福建考题说是来自“创新思维课堂”，于是我的“思维”也奔大老远去了：假如用对话体来写高考作文，写得另类奇异，那会是怎么样？考生谁敢写？阅卷老师谁敢给高分？

　　 ６月７日这天的《中国青年报》“冰点特稿”栏目，刊出的长篇报道题目是《老外在清华教政治》，说的是清华大学哲学系外籍教授丹尼尔·贝尔，这位“穿粉色衬衫”的金发老外，说到1991年在牛津大学的一件悲惨小事：他没有即时通过博士论文答辩！原因是评审者在评判他论文的结构模式时，给出了不合格的评判。他老兄没有采用论文的常规格式，而是用了对话体。“后来半年，我一直在修改我的博士论文，可我坚持用对话体。柏拉图的《理想国》不也是对话体吗！”你瞧，原本不算另类的“对话体”，在众口一词的八股风格中，就变成了不可接受的“阶级异己分子”！

　　 设想一下，如果哪位老兄小妹在高考中用上“对话体”，是如何大胆的举措；更可以设想一下，如果哪位评分官不用斜眼、对眼、斗鸡眼而是用正眼阅看这“对话体”作文，该是如何的宽容开明。我们的评分老师实在太习惯于“起承转合”的八股文，学生大抵也被拴在八股的门柱上，你别看现在上了网的年轻一代网言网语远离八股，可是一写考试作文，立马就“立正，向前看齐”；可罗丹先生明明说：“在艺术中，有‘性格’的作品，才是美的。”另类一点，个性一点，不行吗？《我想握住你的手》不可以对话吗？《诸葛亮借箭未满十万支》不可以对话吗？《戈多来了》不可以对话吗？《留下一点空白》不可以对话吗？所以，我很想看到今年对话体的高考满分作文。

　　 有一网站，在刊登高考作文考题时，弄了一个“打倒高考八股作文，零分优秀作文选登”活动。那些被八股“五花大绑”的作文和作文题目，当然没什么生命，可“零分优秀作文”也够夸张的，谁敢正视其中的二律背谬。想让“零分”与“优秀”并行不悖，那只是网上玩玩的，至少目前是这样。

　　 鲁迅说：“看人生因作者而不同，看作品又因读者而不同。”对另类作文的评分宽容，有赖于整个教育环境乃至社会环境的宽容。很多时候，应考之文不是考者烤煳的，而是“读者”读煳的；或者说，不是“读者”读煳的，而是“环境”给稀里糊涂地弄煳的。

(责任编辑：李清)