6月7日高考开考,最有说头的是语文作文。各地作文考题,既是五花八门,又是五花大绑。
高考的考题毕竟也是考题,不会让你说“高,实在是高”的。“材料作文”恐怕最没说头,给个寓言、给条时事,兄弟姐妹你论去吧。今年有几个“命题作文”还可以一说,譬如上海是《我想握住你的手》,浪漫你了吧?天津的考题是《愿景》,还好,解释了词义“所向往的前景”,否则恐怕有考生事后开骂“战哥”的——如果不是连战访问大陆,这个词会这么快就收进词典里吗?福建3个作文考题都有点意思:《诸葛亮借箭未满十万支》、《戈多来了》、《留下一点空白》。
留白天地宽。戈多来了,吓倒了叶公。诸葛亮万箭穿我心。我想握住你的手,其实我更想你来握住我的手——这样的愿景不算太高远。哈哈。福建考题说是来自“创新思维课堂”,于是我的“思维”也奔大老远去了:假如用对话体来写高考作文,写得另类奇异,那会是怎么样?考生谁敢写?阅卷老师谁敢给高分?
6月7日这天的《中国青年报》“冰点特稿”栏目,刊出的长篇报道题目是《老外在清华教政治》,说的是清华大学哲学系外籍教授丹尼尔·贝尔,这位“穿粉色衬衫”的金发老外,说到1991年在牛津大学的一件悲惨小事:他没有即时通过博士论文答辩!原因是评审者在评判他论文的结构模式时,给出了不合格的评判。他老兄没有采用论文的常规格式,而是用了对话体。“后来半年,我一直在修改我的博士论文,可我坚持用对话体。柏拉图的《理想国》不也是对话体吗!”你瞧,原本不算另类的“对话体”,在众口一词的八股风格中,就变成了不可接受的“阶级异己分子”!
设想一下,如果哪位老兄小妹在高考中用上“对话体”,是如何大胆的举措;更可以设想一下,如果哪位评分官不用斜眼、对眼、斗鸡眼而是用正眼阅看这“对话体”作文,该是如何的宽容开明。我们的评分老师实在太习惯于“起承转合”的八股文,学生大抵也被拴在八股的门柱上,你别看现在上了网的年轻一代网言网语远离八股,可是一写考试作文,立马就“立正,向前看齐”;可罗丹先生明明说:“在艺术中,有‘性格’的作品,才是美的。”另类一点,个性一点,不行吗?《我想握住你的手》不可以对话吗?《诸葛亮借箭未满十万支》不可以对话吗?《戈多来了》不可以对话吗?《留下一点空白》不可以对话吗?所以,我很想看到今年对话体的高考满分作文。
有一网站,在刊登高考作文考题时,弄了一个“打倒高考八股作文,零分优秀作文选登”活动。那些被八股“五花大绑”的作文和作文题目,当然没什么生命,可“零分优秀作文”也够夸张的,谁敢正视其中的二律背谬。想让“零分”与“优秀”并行不悖,那只是网上玩玩的,至少目前是这样。
鲁迅说:“看人生因作者而不同,看作品又因读者而不同。”对另类作文的评分宽容,有赖于整个教育环境乃至社会环境的宽容。很多时候,应考之文不是考者烤煳的,而是“读者”读煳的;或者说,不是“读者”读煳的,而是“环境”给稀里糊涂地弄煳的。 (责任编辑:李清) |