高考作文折射出来的多元信号

　　高考作文不单是语文知识、能力和逻辑思维的测试，也是考察考生对宏大社会事件的认知感悟能力，以及对国事家事情感语境的情感（商）的考核。但从这19份试卷反映的内容看，作文题目并没有局限于既定思维的单一性，依然体现出了多元的社会和文化信号。

　　就表现宏大社会事件而言，没有震灾更能让中国、世界和灾区民众更为震撼。因此，包括全国卷1、北京卷小作文均以四川震灾作为今年高考的内容值得关注。值得一提的是，四川高考试卷的命题作文《坚强》也显然和地震题材有着割不断的情感引导倾向。四川震灾已经不仅仅是发生在中国的一场自然灾害，而是反映了超越文化、种族、国界的人类在危难时刻的大爱情怀和惺惺相惜。尤其重要的是，这场震灾对中国从体制到民生的影响是巨大的，一个悲戚但不悲观、自立但不自闭的新中国宛然凤凰涅槃浴火重生。而且，这场震灾更让人看到了一个少年的中国，无论是废墟下最美女孩的微笑，还是乐观敬礼的男孩，抑或是热情的80后与90后志愿者……这一切都是灾难之后的中国收获到的宝贵希望和财富。让即将跨入大学校园的高中生们以笔抒发他们对震灾的感受，这样的高考作文是众生难忘的。可以预料，这些以震灾为主题的高考作文未必篇篇华章，但可以相信字字句句中都包含着爱和深情。笔者深挚笃信这一点。

　　如果将震灾的作文算作是考察人和自然的关系，江西卷作文“给人类写一封信”也属此类，因为该题目选撷了2007年洞庭湖鼠灾的社会背景，要求以田鼠的口吻去写作文。毋庸置疑，这既考察考生对人和自然关系的逆向思考，也考核考生拟人化写作的能力。

　　值得一提的是，全国卷2的“海龟和老鹰”、海南卷的“母女和小鸟”、福建卷的“三人买饮料”、北京大作文“石头和杯子”这些或材料、或情境的材料作文，既有寓言哲理成分，亦动态反映考生的观察思辨，更给考生在价值观取向上提供了多元开放的选择。更重要的是，这些作文素材考虑到了高中生写作的特点，足见命题者的良苦用心。